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分緒論、智力測驗、教育測驗、測驗實施的方法、編造測驗的方法5編

目錄
第一編 緒論
第一章 測驗的意義
甲 何謂測驗？
乙 何謂精神能力？
丙 主觀的評判與客觀的度量。
丁 物質科學方面早已採用客觀的度量。
戊 精神能力何以有度量之可能？
1 凡物之存在必有其數量。
2 凡有數量的東西，都可以拿來測量。
己 測驗在教育上的重要。
庚 測驗所必須遵守的條件。
1 測驗材料必須能測驗真實的能力，而避免文字之困難。
2 測驗須有客觀的量表：
（ⅰ） 須有一定的單位。
（ⅱ） 須有參照點。
3 測驗須有規定的施行手續。
4 測驗之答案，須簡明切實，不宜模稜兩可，易滋誤解。
5 測驗必須有多份。
要點提問。
第二章 測驗的功用及制限
甲 測驗的功用。
1 辨別智愚。
2 分別班級。
3 入學試驗。
4 入學年齡之決定。
5 度量進步。
6 鼓勵學業。
7 樹立標準。
8 評定成績能正確。
9 時間經濟。
10 得減少學生不良的品性。
11 診斷學業上的困難。
12 改進或決定教學法，並促進教育的研究。
13 估量教師或學校之效率。
14 能發見學生的特種能力。
乙 測驗的功用的制限。
要點提問。
第三章 測驗的歷史和種類
甲 測驗的史略
1 外國方面：
（i） 智力測驗。
（ii） 教育測驗。
2 中國方面：
（ⅰ） 智力測驗。
（ⅱ） 教育測驗。
乙 測驗的分類
要點提問。
第二編 智力測驗
第四章 團體智力測驗
甲 智力之意義。
乙 團體智力測驗。
1 非文字的團體智力測驗：——陳鶴琴圖形智力測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
2 文字的團體智力測驗：——廖世承團體智力測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
ⅳ 本測驗應注意之點。
a 均衡分數
b 封面上所標明各測驗之最高分數
要點提問。
第五章 個別智力測驗
甲 概論。
乙 陸志韋訂正皮奈西蒙智力測驗。
ⅰ 本測驗編訂的經過。
ⅱ 本測驗的性質功用及內容。
ⅲ 本測驗施行的手續及記分方法：
a 施行正測驗的手續。
b 記錄手續。
c 計算總分數的方法。
要點提問。
第三編 教育測驗
第六章 國語科測驗
甲 教育測驗的意義。
乙 國語科測驗。
丙 默讀測驗。
1 默讀之重要。
2 陳鶴琴初小默讀測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
3 陳鶴琴小學默讀測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
ⅳ 關於速率測驗編造之方法。
a 畫撇法。
a 黑板上記號碼法。
c 用卡片法。
丁 默字測驗
4 默字測驗之意義
5 陳鶴琴小學默字測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅳ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
要點提問。
第七章 國語科測驗（續）
戊 文法測驗。
6 文法測驗之重要
7 陳鶴琴小學文法測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
己 綴法測驗。
8 綴法測驗之意義。
3 俞子夷小學綴法測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
庚 書法測驗。
10 書法測驗之意義。
11 俞子夷小學書法測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及核對記分方法。
ⅳ 關於書法的快慢與好歹兩種成績並算的問題。
ⅴ 編造書法測驗之應注意之點。
要點提問。
第八章 算術科測驗
甲 四則測驗。
1 概論。
2 德爾滿算術四則測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
ⅳ 將本測驗作診斷用之計算法。
3 俞子夷小學算術混合四則測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及核對記分方法。
ⅳ 本測驗與德氏測驗比較。
乙 應用題測驗。
4 概論。
5 俞子夷小學算術應用題測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
6 俞子夷初小算術應用題測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
丙 練習測驗。
7 概論。
8 俞子夷麥柯爾算術練習測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉要。
ⅲ 本測驗施行的手續。
要點提問。
第九章 社會自然及常識測驗
甲 社會科及自然科測驗。
1 概論。
2 俞子夷小學社會自然測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
乙 常識測驗。
3 概論。
4 除鶴琴小學常識測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
要點問提。
第十章 其他各科測驗
甲 總說。
乙 圖畫測驗。
丙 音樂能力測驗。
丁 各科混合測驗。
1 概論。
2 查良釗學校調查用教育測驗。
ⅰ 本測驗的性質及功用。
ⅱ 本測驗的內容舉例。
ⅲ 本測驗施行的手續及校閱記分方法。
要點提問。
第四編 測驗實施的方法
第十一 施行測驗的手續及實習
甲 施行測驗的手續。
1 施行測驗前之預備手續。
2 施行測驗時之方法。
3 施行測驗後之整理手續。
乙 實習。
1 實習之分配。
2 實習時應注意之各點。
要點提問。
第五編 編造測驗的方法
第十二章 編造測驗的重要事項
甲 選材。
1 關於智力測驗的村料。
2 關於教育測驗的材料。
乙 制題。
丙 格式。
丁 計分方法。
1 關於矯正機遇錯誤的公式者。
2 均衡分數。
3 矯正機遇錯誤的公式在事實上礙難適用。
要點提問。
第十三章 怎樣求t.b.c.f.和t.b.c.f.的解釋
甲 t量表與別種量表的比較。
1 百分量表。
2 年級量表。
3 年齡量表。
4 t量表。
乙 t分數的求法及解釋。
1 t分數的求法。
2 t分數的解釋。
丙 b分數的求法及解釋。
1 b分數的求法。
2 求算實足年齡之方法。
ⅰ 用公式計算者。
ⅱ 用表查對者。
3 b分數的解釋。
丁 c分數的求法及解釋。
1 c分數的求法。
2 c分數的解釋。
戊 f分數的求法及解釋。
1 f分數的求法。
2 f分數的解釋。
要點提問。
第十四章 考試時測驗方法的應用
甲 總說。
乙 考試時自製測驗式的題目。
1 是非法。
2 填充法。
3 選擇法。
4 問答法。
丙 考試時利用測驗單位的記分法。
丁 現在一般小學所通用的「s」記分法。
要點提問。
表次
表一 施奚爾氏將一本英文考卷請142位教員評閱給分之分配表
表二 施奚爾氏將一本幾何孜卷請115位數學教員評閱給分之分配表
表三 智力及教育測驗分數表
表四 務年級對於算術練習測驗的各課及各測驗之規定時間表
表五 是非式測驗的反應之分析——（west）
表六 顯示求t分數的方法
表七 均方差值（s.d.valua）與百分比對照表
表八 t分數的比較表
表九 顯示b分數的求法
表十 實足年齡與b校正數（b.c）對照表
表十一 查算實足年齡對照表
表十二 b分數的比較表
表十三 顯示求c分數對照表
表十四 年級地位與t分數對照表
表十五 c校正數對照表
甲 秋季始業用
乙 春季始業用
表十六 年齡量表與t量表的相等值
表十七 顯示求年級地位的方法