File:NLC416-01jh004678-13383 新教育大綱.pdf

分教育的本質、教育的進化、教育的概觀3章。論述教育的起源、領域、變遷，原始共產主義、封建主義、資本主義、社會主義社會的教育，教育與經濟、政治、教師的關係，以及教育勞動者的國際組織，美蘇等國的教育等

目錄
緒論
本書的內容：1，教育的本質：2，教育的進化；教育的概觀。——時下，教概育論』內容之檢討。教育是』宣傳」是工具——「新」字的意義。問題，
第一章 教育的本質
第一節 教育是什麼
教育是觀念形態的勞動領域之一，——觀念形態與現實基礎。——教育的起源。——科學與實用——教育的實用性。——教育學者的妙用教育跟社會經濟的變遷以變遷的事實。教育和其他觀念形態的關係——問題。
第二節 教育的本質及其變質
社會階級的發生與教育意義的變遷。——原始共產時代與教育。——私有財產與教育。——國家制度與教育。——學問的階級性——階級性教育之五大特徵：1學問與勞動分家；2教育權跟着所有權走；3專為支配階級的利益；4；兩重教育的對立；5男女教育的不平等——問題。
第三節 對於教育的幾種曲解
教育神聖說——教育清高說——教育中正說——教育獨立說——問題。
第四節 教育的效能
教育的可能性。——評三種錯誤的教育效能觀；1教育萬能論；2教育救國論：3先教育後革命論。——問題。
第二章 教育的進化
第五節 原始共產社會的教育
原始共產社會的概觀——實用教育』與宗教教育『——有學而無——三種教育形式模仿與暗示，——訓練——加入式——原始社會教育的特徵——奴隸社會與教育——問題。
第六節 封建社會的教育
封建社會的概觀。——歐洲封建社會的教育。——基督教支配下的教育，——武士教育。——大學教育。——市民教育。——特徵。——中國封建社會的教育。——貴族專享的教育。——重禮儀的教育。——造就統治人材的教育。——教育上的封建觀念與反封建勢力的鬥爭。——問題。
第七節 資本主義社會的教育
資本主義社會的概觀。——與封建社會教育的比較。——所謂新教育的特徵；1，勞動化；2，科學化，3社會化：4中立化；5國際化。——我們的批判——兩大變質；1獨占化；2商品化。——三大矛盾：1個性化與商品化的；2勞動與教育的3自由研究與支配思想的——問題
第八節 社會主義社會的教育
社會主義社會的概觀。——馬克思的教育觀：1從宣言上：2從哥達綱領批判上——過渡期內教育的性質：仍是階級的，但和資本主義社會的不同，——過渡期內教育的要項：——問題。
第三章 教育的概觀
第九節 教育與經濟
經濟基礎與上層建築的一般關係。——教育與經濟的相互作用。——教育商品化的幾種特徵，——資本主義未期的經濟運動與教化運動——問題。
第十節 教育與政治
教育的政治化，——歷史上從沒有過超越政治的教育——近代政治支配教育的實例。——文化鬥爭為政治鬥爭的媒介。——政治教育及準備建設社會主義社會的教育。——問題。
第十一節 教師
教師在現階段的責任。——教師結社的必然性，可能性，等等。——蘇聯教育勞動者聯盟的組織和職能。——問題。
第十二節 學生
從政治的立場上論學生。——中國最近學生生活狀況。——學生的悲哀。——學生運動的復興。——對學生運動的錯誤見解與幻想。——學生運動的任務與綱領。——蘇聯的學生組織。——問題。
第十三節 勞動階級的教育運動
勞動教育與勞動運動——支配階級的勞動教育與勞動階級的獨立勞動教育。——英國勞動教育的分派：右傾的，勞動者教育協會與拉斯金大學；左傾的，平民同盟與勞動者大學。——德國勞動階級的理論與實際。——美國的勞動學校。——問題。
第十四節 教育勞動者的國際組織
兩種性質的教育國際；資產階級的國際和平教育運動與無產階級的國際解放運動。——教員團體的國際事務局。——教育者國際的成立。——教育協會的世界聯盟。——教育勞動者國際。——英國教育勞動同盟。——問題。
第十五節 美國的教育
特講美國教育的理由。——辛克萊研究美國教育的兩本書：」thegoose-step」與thegoslfngs」。——哥倫比亞大學的財閥教育，——哈佛大學的「自由主義。」——加利福尼亞大學的「武裝教育」——普通教育的一般情況。——全國教育會的偉大作用。——問題。
第十六節 蘇聯的教育
無產階級專政下的教育。——教育的理論根據。教育的組織概況。文化事業建設。——十年間的文化發達。——蘇聯中央對於教育的決議。問題。
參考書