File:NLC416-08jh003175-22922 法德英美教育與建國.pdf

分法國教育與建國、德國教育與建國、英國教育與建國、美國教育與建國4編

目錄
第一編 法國教育與建國
第一章 法國革命對於教育的主張與成就（一七八九年至一七九九年）
（一） 舊政府統治時代
（二） 國民議會及talley-rand之教育提案
（三） 立法會議及condorcet之報告
（四） 憲法會議與督政部及daunou之法規
第二章 拿破崙與帝國大學（一七九九年至一八三〇年）
第三章 上中階級政治與國家初等教育制度之成立（一八三〇年至一八四八年）
（一） 一八三三年之初等教育
（二） 一八三三年之小學教育法令
（三） 七月王朝教育的進步
第四章 第二共和與第二帝國及教會在教育上勢力之復興（一八四八年至一八七〇年）
（一） 一八五〇年的教育法規
（二） 一八五一年十二月後的政府與教育
第五章 第三共和國及國家教育的發展（一八七〇年到歐戰以後）
（一） ferry的四種教育法規
（二） 道德與公民教育
（三） 教育行政權之集中與各級教育
（四） 職業教育及高級小學校
（五） 第三共和國教育中之平民主義
第二編 德國教育與建國
第一章 普魯士之革新及其有效的國家教育系統的組織（一八零七年至一八四〇年）
（一） tilsit條約後的改革
（二） 國家教育系統的組織
（三） 自由政治與保守政治的衝突
第二章 十九世紀中葉政治的進展及其對於公共教育的影響（一八四〇年至一八七一年）
（一） 十九世紀中葉之智識反動
（二） 政府改組師範學校和民眾學校之一八五四年的法令
（三） 中等教育之變遷
（四） 威廉一世與俾斯麥統治下的普魯士
第三章 普魯士與日爾曼帝國（一八七一年至歐戰以後）
（一） 帝國經濟的發展
（二） 職業教育
（三） thekulturkamkf
（四） 一八七二年的普通法令
（五） 對社會民治黨的鬥爭
（六） 一八九〇年後的軍國主義
（七） 近代普魯士教育的系統
（八） 學校為宣傳國家主義的工具
（九） 德國教育缺乏平民的精神
（十） 日爾曼共和政治
第三編 英國教育與建國
第一章 舊時代與工業革命（一七八五年至一八三二年）
（一） 英國十八世紀的教育
（二） 工業革命
（三） 英國的慈善教育
（四） 國會早年關於教育的興趣
第二章 仁慈的貴族政治和國家對於教育之最初的干預（一八三二年至一八六七年）
（一） 國會對於教育之第一次資助
（二） newcastle委員會的布告
（三） 中等教育
（四） 大學
第三章 政治的民治主義與國家的教育系統之完成（一八六七年至一九〇五年）
（一） 一八七〇年的初等教育法令
（二） 一八八八年格羅斯委員會的報告
（三） 新社會經濟狀況對於中等教育的影響
（四） bryce委員會關於中等教育的報告
（五） 一九〇二年的教育法令
第四章 新自由主義與費塞條例（一九零六年至歐戰以後）
（一） 一九一八年之教育條例即通常所謂之費塞條例
（二） 英國戰後之學校制度
第四編 美國教育與建國
第一章 新國家與舊制度（一七八九年至一八二八年）
（一） 聯邦政府和教育
（二） 州政府與教育
（三） 地方教育行政機關
（四） 各級學校概覽
第二章 地方主義與民族主義（一八二八年至一八六一年）
（一） 公共教育勢力的增加
（二） 州教育行政
（三） 地方教育行政
（四） 公立初級學校成為免費的
（五） 初級以上學校的發達
（六） 新殖民的教育影響
（七） 一八六一年美國學校制度
第三章 物質的增進與文化的統一（一八六一年至一八九〇年）
（一） 政府漸能集權
（二） 南部及其改造
（三） 省與地方的學校行政
（四） 城市的教育行政
（五） 中學
（六） 教師的預備
（七） 強迫入學
（八） 鄉村學校
（九） 二十五年來的變遷
第四章 國家對於教育日加注意（一八九〇年到歐戰以後）
（一） 聯邦政府與公共教育
（二） 邦教育行政
（三） 地方教育機關
（四） 城市學校行政
（五） 公立中學