File:NLC416-08jh003484-22681 民眾學校招生暨留生問題的研究.pdf

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Author
黃裳著
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Title
民眾學校招生暨留生問題的研究
Publisher
國立中山大學出版部 (廣州)
Description

分緒論、民眾學校組織概況、民眾學校招生問題、民眾學校留生問題、結論5章

目錄
凡例

第一章 緒論
1 民眾學校史略
2 研究的目的
3 前人的研究
4 研究的經過
5 餘言
第二章 民眾學校組織概況
第一節 民眾學校宗旨
1 民教宗旨及實施方針
2 民校宗旨之比較
3 中心問題
第二節 民眾學校行政設施
1 名稱
2 組織
3 環境
4 學級編制
5 校舍及設備
第三節 民眾學校服務人員
1 數量
2 性別
3 年齡
4 資格
5 經歷
6 專任
7 待遇
第四節 民眾學校學生
1 數量
2 性別
3 年齡
4 職業
5 程度
6 待遇
第五節 民眾學校課程及教材
1 科目
2 授課分數
3 識字
4 計算
5 音樂
6 常識
7 注音符號
8 三民主義
9 體育
第六節 民眾學校經費
1 來源
2 經常費
3 開辦費
第七節 民眾學校修習期間
1 畢業期限
2 放假
3 在學時間
4 開學時期
5 上課開始時候
第八節 民眾學校訓教法
1 訓育
2 教學
第三章 民眾學校招生問題
第一節 來學原因
第二節 招生意見
1 專家
2 實際工作人員
第三節 招生困難問題
1 民眾重視直接生產而沒有時間
2 年長者認為讀書已非其時
3 民眾自身無讀書識字的覺悟
4 受家庭或廠店拖累
5 社會上不識字的民眾太多
6 中了女子無才便是德的毒
7 失學的兒童要求入學
8 以為操業卑賤恐惹人恥笑
9 待遇太優厚使他們懷疑
第四節 招生方法
1 張貼廣告及標語
2 分送傳單及畫報
3 組織招生隊
4 講演
5 勸導
6 識字運動
7 強迫
8 入學手續
9 其他
第四章 民眾學校留生問題
第一節 退學原因
1 缺席原因
2 退學原因
3 退學最多的時期
第二節 留生意見
1 專家
2 實際工作人員
第三節 留生困難問題
1 設備方面
2 教師方面
3 課程方面
4 管理方面
5 學生方面
6 氣候方面
7 環境方面
8 家庭方面
9 其他方面
第四節 留生方法
1 事前防範
2 平時留心
3 事後補救
第五章 結論
第一節 撮要
第二節 建議
民眾學校招生暨留生問題的研究表之目次
表1 全國四年來民眾學學統計表
表2 浙江省三年來民眾學校統計表
表3 福建省四年來各縣推行民校統計表
表4 福建教育廳設立民校統計表
表5 民校招生問題論文索引一覽表
表6 民校留生問題論文索引一覽表
表7 民校招生暨留生問題調查表
表8 民校招生暨留生問題調查表分布狀況表
表9 民校宗旨偏重一覽表
表10 民校名稱統計表
表11 民校組織部數統計表
表12 民校組織部別統計表
表13 附近不識字的百分數統計表
表14 民校班別統計表
表15 民校每班學生數別統計表
表16 民校隸屬統計表
表17 民校服務人員數別統計表
表18 四年來全國民校服務人員統計表
表19 民校服務人員年齡統計表
表20 鄉村民校服務人員年齡統計表
表21 民校女性服務人員年齡統計表
表22 民校服務人員資格統計表
表23 民校女性服務人員資格統計表
表24 鄉村民校服務人員資格統計表
表25 民校服務人員經歷統計表
表26 民校服務人員經歷年限統計表
表27 民校服務人員專兼任統計表
表28 民校服務人員待遇統計表
表29 就學與失學統計表
表30 民校女生所占百分數統計表
表31 民校學生年齡統計表
表32 民校學生職業統計表
表33 民校學生入學時程度統計表
表34 民校學生待遇統計表
表35 民校科目數統計表
表36 民校科目發現次數統計表
表37 民校每周授課分數統計表
表38 民校各科分量分配表
表39 民校千字課課本統計表
表40 民校千字課教科書一覽表
表41 民校千字課出版處統計表
表42 民校識字每周授課分數統計表
表43 民校計算每周教學時間統計表
表44 民校計算課本統計表
表45 民校計算課本出版處統計表
表46 民校音樂每周教學時間統計表
表47 民校常識每周教學時間統計表
表48 民校常識課本統計表
表49 民校常識課本出版處統計表
表50 民校注音符號每周教學時間統計表
表51 民校三民主義每周教學時間統計表
表52 民校三民主義課本統計表
表53 民校三民主義課本出版處統計表
表54 民校經費來源統計表
表55 民校經費統計表
表56 民校全期經常費統計表
表57 民校薪工所占百分數統計表
表58 民校開辦費統計表
表59 民校畢業期限統計表
表60 民校放假時期統計表
表61 民校在學時間統計表
表62 民校開學時期統計表
表63 民校開始上課時候統計表
表64 民校訓育方法統計表
表65 民校教學法種類統計表
表66 民校教學方式統計表
表67 民校學生來學原因統計之一
表68 民校學生來學原因統計之二
表69 民校招生意見統計表
表70 民校招生時感覺到的困難統計之一
表71 民校招生時感覺到的困難統計之二
表72 民校招生方法(1)張貼廣告及標語統計之一
表73 民校招生方法(1)張貼廣告及標語統計之二
表74 民校招生方法(2)分送傳單及畫報統計之一
表75 民校招生方法(2)分送傳單及畫報統計之二
表76 民校招生方法(3)組織招生隊統計之一
表77 民校招生方法(3)組織招生隊統計之二
表78 民校招生方法(4)講演統計之一
表79 民校招生方法(4)講演統計之二
表80 民校招生方法(5)勸導統計之一
表81 民校招生方法(5)勸導統計之二
表82 民校招生方法(6)舉行識字運動統計之一
表83 民校招生方法(6)舉行識字運動統計之二
表84 民校招生方法(7)強迫統計之一
表85 民校招生方法(7)強迫統計之二
表86 民校招生方法(8)入學手續統計之一
表87 民校招生方法(8)手學手續統計之二
表88 民校招生方法(9)其他統計
表89 七個關於缺席原因的中外調查比較表
表90 民校學生退學原因統計表(一)
表91 民校學生退學原因統計表(二)
表92 七個關於中小學學生退學原因調查比較表
表93 十一個關於民校退學原因調查比較表
表94 民校學生退學最多的時期統計表
表95 民校留生意見統計表
表96 留生上感覺到的困難(1)設備方面統計之一
表97 留生上感覺到的困難(1)設備方面統計之二
表98 留生上感覺到的困難(2)教師方面統計之一
表99 留生上感覺到的困難(2)教師方面統計之二
表100 留生上感覺到的困難(3)課程方面統計之一
表101 留生上感覺到的困難(3)課程方面統計之二
表102 留生上感覺到的困難(4)管理方面統計之一
表103 留生上感覺到的困難(4)管理方面統計之二
表104 留生上感覺到的困難(5)學生方面統計之一
表105 留生上感覺到的困難(5)學生方面統計之二
表106 留生上感覺到的困難(6)氣候方面統計之一
表107 留生上感覺到的困難(6)氣候方面統計之二
表108 留生上感覺到的困難(7)環境方面統計之一
表109 留生上感覺到的困難(7)環境方面統計之二
表110 留生上感覺到的困難(8)家庭方面統計之一
表111 留生上感覺到的困難(8)家庭方面統計之二
表112 留生上感覺到的困難(9)其他方面統計之一
表113 留生上感覺到的困難(9)其他方面統計之二
表114 留生方法(1)事前防範統計之一
表115 留生方法(1)事前防範統計之二
表116 留生方法(2)平時留心統計之一
表117 留生方法(2)平時留心統計之二
表118 留生方法(3)事後補救統計之一
表119 留生方法(3)事後補救統計之二
表120 留生上感覺到的困難統計總表
表121 招生方法統計總表
表122 留生方法統計總表

Language Chinese
Publication date 民國24[1935]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
主題
InfoField
民眾教育-招生 招生-民眾教育
中圖分類
InfoField
G512.3
拼音題名
InfoField
min zhong xue xiao zhao sheng ji liu sheng wen ti de yan jiu
載體形態
InfoField
528,26頁

Licensing[edit]

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Public domain
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According to copyright laws of Republic of China (currently with jurisdiction in Taiwan, Penghu, Kinmen, Matsu, etc.), all photographs and cinematographic works, and all works whose copyright holder is a juristic person, enter the public domain 50 years after they were first published, or if unpublished 50 years from creation, and all other applicable works enter the public domain 50 years after the death of the creator.

Important note: Works of foreign (non-U.S.) origin must be out of copyright or freely licensed in both their home country and the United States in order to be accepted on Commons. Works of Chinese origin that have entered the public domain in the U.S. due to certain circumstances (such as publication in noncompliance with U.S. copyright formalities) may have had their U.S. copyright restored under the Uruguay Round Agreements Act (URAA) if the work was under copyright in its country of origin on the date that the URAA took effect in that country. (For the People's Republic of China, the URAA took effect on January 1, 1996. For the Republic of China (ROC), the URAA took effect on January 1, 2002.[1])
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