File:NLC416-08jh004569-41743 實用主義科外教育設施法.pdf

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實用主義科外教育設施法   (Wikidata search (Cirrus search) Wikidata query (SPARQL)  Create new Wikidata item based on this file)
Author
楊祥麟著
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Title
實用主義科外教育設施法
Publisher
商務印書館[發行者]
Description

分11章，論述兒童課外的教育。包括儀式教育、作業教育、施行教育、特殊教育、補充教育、養護教育、鍛煉教育、修養教育、聯絡教育等

目錄
第一章 緒論
第一節 關於教授者
第二節 關於訓練者
第三節 關於管理者
第四節 關於德育者
第五節 關於智育者
第六節 關於體育者
第七節 科外教育之類別及功用
第二章 會合教育
第一節 會合教育之價值
一 使教師與兒童及兒童相互間益為親密
二 養成兒童之自治心
三 督促兒童之勤勉
第二節 會合教育實施法
一 集合（校庭）訓話
（一） 集合訓話實施上之注意
（二） 集合訓話實施法
二 朝會訓話
（一） 朝會訓話實施上之注意
（二） 朝會訓話實施法
三 語法演習會
（一） 語法演習會實施上之注意
（二） 語法演習會實施法
四 學藝會
（一） 學藝會實施上之注意
（二） 學藝會實施法
五 運動會
（一） 運動會實施上之注意
（二） 運動會實施法
六 學級會
第三章 儀式教育
第一節 儀式教育之價值
一 陶冶兒童之感情
二 修練兒童之意志
三 影響於智識方面
第二節 儀式教育實施上之注意
第三節 儀式教育實施法
一 國家紀念日慶祝式
二 元首誕辰慶祝式
三 聖誕祝賀式
四 歷史上著名之事變及偉人紀念式
五 學校創立紀念式
六 開校式
七 始業式
八 休業式
九 入學式
十 畢業式
十一 職員受任式
十二 職員告別式
十三 職員勤續祝賀式
十四 兒童旌表式
十五 弔祭式
第四節 儀式教育實施規程
第四章 作業教育
第一節 作業教育之價值
一 鼓舞活動之精神
二 覺悟自己之責任與義務
三 養成美感同情及愛校之情
四 啟迪智識
第二節 作業教育實施上之注意
一 名譽職勿專屬於一二人
二 勿辭勞瘁
第三節 作業教育實施法
一 學校園
（一） 學校園教授上之價值
（二） 學校園訓練上之價值
（三） 學校園實施法
（四） 學校園實施上之注意
（五） 學校園實施規程
二 學校清潔與掃除
（一） 清潔法實施上之注意
（二） 掃除法實施上之注意
（三） 清潔掃除實施法
三 應接
第五章 旅行教育
第一節 旅行教育之價值
一 養成共同之精神
二 鍛煉耐苦之身體
三 授與社會之智識
第二節 旅行教育之實施法
一 休學旅行
（一） 休學旅行實施上之注意
（二） 休學旅行實施法
（三） 休學旅行實施後之處理
（四） 休學旅行實施規程
二 校外教授
（一） 校外教授實施上之注意
（二） 校外教授實施法
三 遠足
（一） 遠足實施上之注意
（二） 遠足實施法
第六章 特殊教育
第一節 新入學兒童處置法
一 處置新入學兒童之準備
（一） 新入學兒童保護者會
（二） 新入學兒童之家庭訪問
（三) 擔任教師之選定
二 新入學兒童一周間之處置法
第二節 兒童席次法
第三節 特殊兒童處置法
一 處置特殊兒童之注意
二 處置劣等兒童之注意
三 特殊兒童調查表式
第四節 校外取締法
一 通學部及部長規程
二 公德養成上之注意
第五節 自治心養成法
一 教師
二 教授上
三 訓練上
第六節 校風養成法
一 校風養成上之注意
二 校風養成法
第七節 成績品展覽會
一 成績品展覽會實施上之注意
二 成績品展覽會實施法
第八節 經濟思想養成法
一 養成經濟思想之勤儉心
二 養成經濟思想之實業心
三 教授上之注意
四 管理訓練上之注意
第九節 世界思想養成法
一 關於設施者
二 關於教授者
第七章 補充教育
第一節 學校新聞
第二節 教室博物館
第三節 公民教育法
一 立憲國之公民教育
二 授業上之公民教育
三 授業外之公民教育
四 公民教育之方法
五 公民的性格
六 自治制度
（一） 自治體之本意
（二） 自治體與國家之關係
（三） 自治體與政治之關係
（四） 初級自治之區劃及組織
（五） 初級自治之職務及財政
（六） 高級自治制度
七 自治事業
（一） 警察
（二） 教育
（三） 實業
（四） 衛生
（五） 路政
（六） 救恤
（七） 交通
（八） 儲蓄
（九） 地方行政
（十） 地方財政
第四節 學校郵便法
第五節 學用品販賣部
一 學用品販賣部之組織法
二 學用品販賣部之注意事項
第六節 學校貯蓄法
一 兒童貯蓄實施法
二 職員貯蓄實施法
第八章 養護教育
第一節 蘇生術
第二節 人工呼吸法
第三節 患者護送法
第四節 止血法
第五節 繃帶之用法
第六節 救急用藥品及器械
一 藥品及器械
二 藥品及器械之使用心得
第七節 一般救急法
一 扑打傷
二 創傷
三 脫臼
四 骨折傷
五 毒創
六 火傷及湯傷
七 出血
八 腦貧血
九 腦充血
十 痙攣
十一 疝痛及胃痛
十二 嘔吐
十三 下痢
十四 窒息
十五 鼻耳孔之異物
十六 中毒
十七 日射病
十八 凍傷
十九 電擊
二十 救急處置法
第九章 鍛煉教育
第一節 鍛煉教育之價值
一 發達心性 融合感情 強固意志
二 養成抵抗外界勢力之習慣
第二節 鍛煉教育實施上之注意
一 適應於兒童之年齡體質及健康
二 鍛煉自簡易漸進與強烈
三 鍛煉宜比例身體內部之活力而永續實施
第三節 鍛煉教育實施法
一 遠足與跑步
二 擊劍
（一） 擊劍實施上之注意
（二） 擊劍體操
三 柔術
四 拳術
五 昏夜運動
六 游泳
（一） 游泳實施上之注意
（二） 游泳實施法
七 雪中運動
八 冷水浴
九 棍球足球網球
十 角力網引棒押
十一 簡短體操
第十章 修養教育
第一節 學校圖書館
一 教師圖書館實施上之注意
二 兒童圖書館實施上之注意
三 兒童圖書館實施法
四 圖書館管理法
第二節 反省會
一 反省會實施上之注意
二 反省會實施法
第三節 學校自習法
一 學校自習實施上之注意
二 學校自習實施法
第四節 家庭自習法
第五節 暑假中之修養
第六節 出席獎勵法
第七節 密室教育
第八節 寢室教育
第十一章 聯絡教育
第一節 聯絡教育之必要
第二節 聯絡教育實施法
一 家庭訪問
二 父兄召集
（一） 學藝會
（二） 參觀教授
（三） 父兄懇話會
（四） 入學式畢業式並學校創立紀念式之召集
（五） 運動會
三 通信簿
四 成績送閱
五 家庭注意事項
六 分贈學校年報
七 對於畢業生之關係
八 學校家庭通信雜誌
第三節 聯絡教育實施規程
第四節 社會教育實施法
一 同窗會
二 畢業生召集
三 夜學會
四 談話會
五 體育會
六 通俗圖書館
七 風俗改良會

Language Chinese
Publication date 民國5[1916]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
館藏信息
InfoField
370/174
主題
InfoField
兒童教育-課外活動
中圖分類
InfoField
G61
載體形態
InfoField
[18],240頁

Licensing[edit]

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Public domain
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According to copyright laws of the People's Republic of China (with legal jurisdiction in the mainland only, excluding Hong Kong and Macao), amended November 11, 2020, Works of legal persons or organizations without legal personality, or service works, or audiovisual works, enter the public domain 50 years after they were first published, or if unpublished 50 years from creation. For photography works of natural persons whose copyright protection period expires before June 1, 2021 belong to the public domain. All other works of natural persons enter the public domain 50 years after the death of the creator.
According to copyright laws of Republic of China (currently with jurisdiction in Taiwan, Penghu, Kinmen, Matsu, etc.), all photographs and cinematographic works, and all works whose copyright holder is a juristic person, enter the public domain 50 years after they were first published, or if unpublished 50 years from creation, and all other applicable works enter the public domain 50 years after the death of the creator.

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