File:NLC416-14jh005722-58738 小學各科教學法.pdf

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Author
王駿聲編著
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Title
小學各科教學法
Publisher
世界書局
Description

目錄
第一編 緒論
第一章 教學法的意義
第二章 教學法沿革的大概
第三章 教材
第一 關於教材的選擇
第二 關於教材的排列
第三 關於教材的聯絡
第四章 教段
一 教段的意義
二 教段的種類
三 三段教學法舉例
第五章 教程
一 注入式的教程
二 啟發式的教程
三 啟發式的教程
四 設計式的教程
五 道爾頓式的教程
第六章 教式
一 教式的意義
二 教式的種類
第七章 幾種教學法舉例
第一 自學輔導主義教學法舉例
第二 設計教學法舉例
第三 道爾頓制教學法舉例
第八章 現行小學課程的
特點
第一 改修身科為公民訓練的好處
第二 改用語體文的好處
第三 增加常識科的好處
第四 擴張工藝科為工作科的好處
第五 改鐘點制為分數制的的好處
第六 改七年制為六年制的好處
第九章 現行小學每周各科教學的分數及節數
第二編 普通教學法
第一章 國語科教學法
第一節 說話教學法
第一 說話教學的目標
第二 說話教學的要點
第三 說話教學的過程
第二節 讀書教學法
第一 讀書教學的目標
第二 讀書教學的要點
第三 讀書教學的方法
第三節 默讀教學法
第一 默讀教學的目標
第二 默讀教學的效果
第三 默讀教學的要點
第四 默讀教學的過程
第五 默讀練習的方法
第四節 作文教學法
第一 作文教學的目標
第二 作文教學的要點
第三 作文教學的過程
第四 低年級作文遊戲法
第五節 寫字教學法
第一 寫字教學的目標
第二 寫字教學的要點
第三 寫字教學的過程
第二章 算術科教學法
第一 算術教學的目標
第二 算術教學的要點
第三 算術教學的方法
第三章 自然科教學法
第一 自然教學的目標
第二 自然教學的要點
第三 自然教學的方法
第四 自然教學的過程
第四章 社會科教學法
第一 社會教學的目標
第二 社會教學的要點
第三 社會教學的方法
第五章 勞作科教學法
第一 勞作科教學的目標
第二 勞作科作業的類別
第三 勞作科教學的要點
第四 勞作科教學的方法
第六章 美術教科學法
第一 美術科教學的目標
第二 美術科教學的要點
第三 美術科教學的過程
第四 美術科教學實例
第七章 音樂科教學法
第一 音樂科教學的目標
第二 音樂科教學的要點
第三 音樂科教學的過程
第八章 體育科教學法
第一 體育科教學的目標
第二 體育科教學的要點
第三 體育科教學的過程
第四 體育科設計教學實例
第三編 複式教學法
第一章 複式教學的意義及其種類
甲 兩學年的複式教學
乙 三學年的複式教學
丙 四學年(或六學年)的複式教學
丁 二部的複式教學
第二章 複式教學的長短
甲 長處
乙 短處
第三章 複式教學上的要則
甲 兒童自學的要則
乙 教師教學的要則
第四章 複式教學教材分配的原則
甲 同時同教科同程度
乙 同時同教科異程度
丙 同時異教科異程度
第五章 複式教學與新的教學法
甲 複式教學與分團教學
乙 複式教學與設計教學
丙 複式教學與道制教學
第六章 複式學級的設備及其排列
甲 關於設備的
乙 關於坐位排列的
第七章 複式教學的過程與實例
甲 兩學年複式教學過程通例(六種)
乙 兩學年複式教學過程實例(六種)
丙 三學年複式教學過程通例(五種)
丁 四學年複式教學過程通例(四種)
戊 四學年複式教學過程實例(四種)
第八章 複式教學的時間表
甲 一二學年複式時間表
乙 三四學年複式時間表
丙 五六學年複式時間表
丁 二三四學年複式時間表
戊 一二三四學年複式時間表
第四編 異常兒童教學法
第一章 劣等兒童教學法
一 劣等兒童教育的必要
二 劣等兒童的知能程度調查法
一 就擔任老師所應該調查的事項
二 就兒童本身所應該調查的事項
三 就家庭所應該調查的事項
三 劣等兒童學級編制法
第一 能力編制法
第二 混合編制法
第三 年齡編制法
第四 男女同學編制法
第五 進級和留級法
第六 固定學級和流動學級法
四 劣等兒童教學法
第一 要減輕負擔
第二 要照階段教學
第三 要側重與昧化的教學
第四 要側重直觀化的教學
第五 要側重化業化的教學
第六 要側重生活化的教學
第七 要注意個別教學與個別進展
第八 協同學習法的調練
第九 預習法的訓練
第十 複習法的訓練
第十一 黑板作業的訓練
第十二 問答法的訓練
第十三 用具處理的訓練
第十四 教科書使用法
五 老師對劣等兒童應有的修養
第一 就是言語上的修養
第二 就是態度上的修養
「附」 南京中學實小「特殊兒童訓練
一 天才兒童教育的目的
二 天才兒童的檢定法
三 天才兒童的教導法
甲 一般的原則
乙 統制的方法
丙 教學的方法
丁 訓導的方法

Language Chinese
Publication date 民國二十三年[1934]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
館藏信息
InfoField
MG/G623/20
主題
InfoField
課程
中圖分類
InfoField
G623
載體形態
InfoField
79,165,59頁

Licensing[edit]

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Public domain
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Important note: Works of foreign (non-U.S.) origin must be out of copyright or freely licensed in both their home country and the United States in order to be accepted on Commons. Works of Chinese origin that have entered the public domain in the U.S. due to certain circumstances (such as publication in noncompliance with U.S. copyright formalities) may have had their U.S. copyright restored under the Uruguay Round Agreements Act (URAA) if the work was under copyright in its country of origin on the date that the URAA took effect in that country. (For the People's Republic of China, the URAA took effect on January 1, 1996. For the Republic of China (ROC), the URAA took effect on January 1, 2002.[1])
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