File:NLC416-14jh005927-57767 新中華教育測驗與統計.pdf

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新中華教育測驗與統計   (Wikidata search (Cirrus search) Wikidata query (SPARQL)  Create new Wikidata item based on this file)
Author
廖世承編
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Title
新中華教育測驗與統計
Publisher
新國民圖書社
Description

內分測驗與統計兩部,共8章。前4章講測驗的實施與理論,後4章為統計的應用

目錄
第一章 測驗概論
第一課 何謂測驗
1 標準測驗的選材較為可靠
第二課 續上
2 實施測驗和計分的方法較為精密
3 測驗較為省時省力
第二章 測驗的功用
第三課 智力測驗的用處
1 分班
2 選擇愚笨與低能的學生
第四課 續上
3 選擇聰明與天才的學生
4 指導
5 大學入學考試
6 訓育
7 常務調查
8 度量進步和教育效率
9 教育實驗
10 智力與職業
第五課 續上
11 測驗特殊的才能
12 智力與犯罪
13 聾盲
14 智力與民族差異
第六課 教育測驗的用處
智力測驗與教育測驗的分別
成績商數
1 為學務調查和究的用處
2 教學的效率的測量
3 分組分級的用處
4 診斷學生特殊的缺憾
5 引起動機
6 研究
第三章 測驗的沿革
第七課 測驗的歷史
社會的造因
心理的造因
第八課 續上
1905年的皮納量表
教師估計智力的方法
1908年的皮納西蒙量表
1911年的修正量表
第九課 續上
士丹佛大學的修正量表
智力商數
推孟修正量表的標準修正的結果
第四章 測驗的分類
第十課 智力測驗
ⅰ 個別測驗
我國修正皮納測驗的緣起
測驗的內容
測驗的次序
測驗舉例
第十一課 續上
答案標準
紀錄的手續
預備測驗的t分數
用正測驗的手續
計算總分數的方法
第十二課 續上
示範測驗
測驗手續
第十三課 續上
ⅱ 團體測驗
示範測驗
測驗手續
第十四課 續上
甲 廖氏團體智力測驗
測驗的緣起
測驗的特點
測驗舉例
第十五課 續上
答案標準
計分方法
均衡分數
第十六課 續上
乙 劉氏中學智力測驗
丙 非文字的智力測驗
1 德爾滿非文字的智力測驗
2 陳氏圖形智力測驗
第十七課 教育測驗
教育測驗的起源
教育測驗的類別
ⅰ 國文測驗
甲 默讀測驗
1 陳氏中小學默讀測驗
測驗的性質
測驗舉列
測驗的格式
第十八課 續上
2 陳氏初小默讀測驗
測驗的性質
3 艾偉氏國文理解能力測驗
第十九課 續上
乙 默字測驗
字彙研究
默字測驗的方式
陳氏小學默字測驗
丙 國文常識測驗
丁 交法測驗
1 廖氏中學文法測驗
2 陳氏方法測驗
第二十課 續上
戊 書法測驗
己 作文量表
第二十一課 續上
ⅱ 算學測驗
1 德爾滿算學四則測驗
第二十二課 續上
2 俞氏小學算術混合四則測驗
3 崑山算術四則測驗
4 麥俞二氏算學練習測驗
5 俞氏小學算術應用題測驗
6 崑山算術應用題測驗
7 東大附中廖汪張三氏混合數學測驗
第二十三課 續上
ⅲ 英文測驗
1 祁氏方法與語法測驗
2 祁氏英文字量測驗
3 祁氏廳意測驗
4 安得生混合英文測驗
第二十四課 續上
ⅳ 其他各科測驗
1 陳氏小學常識測驗
2 楊氏本國地理測驗
3 東大附中廖韋二氏混合地理測驗
4 俆氏中學本國史測驗
5 東大附中廖蘇二氏混合歷史測驗
6 東大附中廖陳二氏混合理科測驗
第二十五課 品性與職業測驗
ⅰ 品性測驗
1 意志測驗
2 道德的態度或判斷測驗
第二十六課 續上
3 情感性情與興趣測驗
第二十七課 續上
ⅱ 職業測驗
1 美國的商業能力測驗
2 職業指導測驗
結論
第二十八課 溫習
第五章 測驗應用的統計
第二十九課 次數分配
未歸類的分數
求次數分配的歷程
第三十課 實習
第三十一課 求點量數
集中趨勢
求眾數的方法
求平均數的方法
第三十二課 讀上
求中數的方法
第三十三課 實習
第三十四課 求差異量數
差異量數的種類
求二十五分差的方法
求平均差的方法
第三十五課 續上
均方差
核算均方差的方法
第三十六課 實習
第三十七課 求相開係數
相開的意義
求相開的方法
第三十八課 續上
核算等級相關的方法
第三十九課 列表及繪圖方法
圖式的統計報告法
表式的統計報告法
第六章 編造測驗方法
第四十課 怎樣求t,b,c,f,
求t量表的方法
結論
第四十一課 續上
求b量表的方法
求實足年齡的方法
第四十二課 續上
求c量表的方法
第四十三課 t,b,c,f的解釋
t量表的由來
1 百分量表
2 年齡量表
3 年級量表
4 t量表
t 量表與他種量表的比較
個人和全班t分數的解釋
第四十四課 續上
個人和全班b分數的解釋
個人和全班c分數的解釋
f分數的解釋
結論
第七章 智力測驗的理論問題
第四十五課 智力的增進問題
第四十六課 智力發育的公式
用什麼單位可靠
我國所採用的智力發育公式
我國的曲線與美國的測驗報告相比較
第四十七課 遺傳與環境在智力上的影響
1 主張遺傳在智力上佔重要地位而以智商為相對的不變的
2 主張環境對於智商有極大影響的
3 主張智力測驗的成績隋社會曀化而進步的
4 主張智力是天賦的而環境決定其發展
結論
第八章 結論
第四十八課 適當的應用測驗與誤用測驗
1 旅行測驗的手績必須準備
2 比較教育成績必須顧到年齡與知力
3 解釋測驗結果,必須參照其他的意見,例如教師的批評
4 測驗結果衹表示一個大概,不能作為絕對的準備
5 量選測驗必須應用均衡分數
b 分數不能認為十分準確
成績商數或努力分數尚有問題
第四十九課 溫習

Language Chinese
Publication date 民國二十三年[1934]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
館藏信息
InfoField
MG/G449/3
主題
InfoField
教育測驗 教育統計
中圖分類
InfoField
G449 G40-051
載體形態
InfoField
246頁

Licensing[edit]

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Public domain
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