File:NLC416-14jh006416-105313 熊沖先生國難期中之教育言論.pdf

熊沖為三民中學校長，該校創辦人。書中收講演稿《革命青年與三民主義》等5篇。附：講者參觀日本教育後之感想、講者文詞選錄、三民中學略史等

目錄
講者近影
講者史略
革命青年與三民主義教育
（一） 國內之危機——能挽回危機者只有革命青年
（二） 過去革命青年運動之錯誤——改正此錯誤唯有保育主義
（三） 真正革命青年應有「革命不忘訊書讀書不忘革命」之精神
（四） 三民主義教育之原理
（五） 革命青年應視革命與讀書為一事
怎樣才是受過三民主義教育的學生
（一） 接受五項訓練——知識的訓練——人格的訓練——體格的訓練——政治的訓練——生產的訓練
（二） 養成三個習慣——不睡早覺——不濫用錢——不亂說話
（三） 實現五種精神——創造精神——獨立精神——吃苦精神——犧牲精神——奮鬥精神
修身做人與轉移風氣
（一） 前言——修身做人是救己救國之唯一方法
（二） 修身做人的標準——修身以主敬為本——做人以勞心勞力為本
（三） 修身與做人的連環性及整個性——修身是做人的方法——做人是修身的目的
（四） 修身做人的出發點——公誠毅朴
（五） 修身做人的方法——修身應恢復固有道德——忠孝仁受信義和平——做人應實現五種精神養成三個習慣
（六） 轉移風氣——要以修身做人為起點以陶冶一世之人為依歸
如何確立教育的國策
（一） 前言——何謂教育的國策——確立教育國策應根據——忠領袖愛國族復興文化力行大華魂的教育四項
（二） 忠領袖——國家要有中心思想——中心領袖——人民要忠於領袖
（三） 愛國族——國族這名詞的解釋——為何要愛國族-愛國族與世界主義
（四） 復興文化——要恢復民族精神必先恢復民族文化——中國文化之偉大——孔孟學說是中國文化之精神——過去摹倣西洋文化者之錯誤——採用固有文化歐西物質文化建立中國本位文化
（五） 力行大華魂教育——注重國術——生產教育——女子訓育——遵行禮節
（六） 結論
鐵血政策與三民主義教育
（一） 前言
（二） 什麼是鐵血政策
甲、 鐵血政策的定義
鐵血的兩個意義
鐵血政策是濟弱扶傾
打不平
鐵血主義是贖武主義
鐵聽咯的政策是實行三民主義的策略
乙、 如何實行鐵血政策
創造精利的鐵
養成鐵的紀律
培養熱烈的血
具備血的精神
（三） 什麼是三民主義教育
甲、 三民主義教育的要義
教育的意義
教育宗旨的沿革
三民主義教育是救國救世界的教育
乙、 如何實現三民主義教育
養成革命人格
發揚民族精神
訓練民權生活
陶冶民生實力
（四） 鐵血政策與三民主義教育
鐵血政策是三民主義教育的基礎
三民主義教育是鐵血政策的源泉
三民主義教育鐵血政策而實現
鐵血政策賴三民主義教育而完成
附錄（一）
參觀日本教育後之感想（轉錄中央日報）
（一） 前言
（二） 日本教育概況——學制——現有學校統計——教育方針
（三） 日本學校情形——學校設備——學生生活——訓練方法
（四） 參觀感想
什麼是中國國民黨（轉錄熊著黨務訓練叢書）
什麼是黨——黨的定義——什麼是中國國民黨——中國國民黨的定義
附錄（二）
講者文
（一） 周年紀念碑序
（二） 十八年度下期休
（三） 十九年度上期開學告全體學生
（四） 三民中學校刊發刊詞
（五） 三民學生前言
詞選錄
（六） 六周年紀念發刊詞
（七） 高五班畢業紀念刊詞
（八） 鐵血報前言
（九） 通力合作所收之效
（十） 志學社宣言
附錄（三）
南京三民中學五周年略史
南京三民中學六周年略史
南京三民中學六周年之回顧
南京三民中學之檢討——轉錄二十三年三月二十三日民生報
發揚母校的三種力量五種精神
第一章 三種力量五種精神的創立者
第二章 三種力量五種精神的表解精義
第三章 三種力量五種精神的理論事實
第四章 怎樣做『三種力量五種精神』的實行者？
編後記