File:NLC416-14jh007955-69660 教育統計學.pdf

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教育統計學   (Wikidata search (Cirrus search) Wikidata query (SPARQL)  Create new Wikidata item based on this file)
Author
周調陽著
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Title
教育統計學
Publisher
中華書局
Description

目錄
第一章 緒論
ⅰ 統計學之起原
ⅱ 統計學之意義
ⅲ 統計學之分類
1 統計法
2 應用統計學
ⅳ 教育統計學之內容
ⅴ 教育統計學之需要
ⅵ 教育統計學之應用
ⅶ 練習問題
ⅷ 參考書報
第二章 教育事實之搜集
ⅰ 教育事實之來源
1 教育法令
2 學校規程
3 教育文件
4 公共教育報告
5 團體或個人之教育研究與調查
ⅱ 搜集教育事實之方法
甲 印發訪問表格法
1 問題之種類
2 訪問表格之作法
乙 個人調查法
1 各種印刷品上之材料
2 各種實驗之結果
ⅲ 練習問題
ⅳ 參考書報
第三章 表列法
ⅰ 表之功用
ⅱ 表之種類
1 詳表及總表
2 表示歷史事實,橫斷情形,變量事實之各種表
ⅲ 表格式樣之選擇
ⅳ 表之製造與布置
甲 表之名稱
乙 表之項目
丙 表之格線
丁 數字列法
戊 表之布置及其他
ⅴ 練習問題
ⅵ 參考書報
第四章 圖示法
ⅰ 圖示法之重要
ⅱ 圖形之種類
甲 圓形圖
1 單圓圖
2 多圓圖
3 疊圓圖
乙 方形圖
丙 直條圖
1 單式直條圖
2 複式直條圖
3 分段直條圖
丁 曲線圖
1 橫向曲線
2 次數曲線
3 累積曲線
戊 組織圖
己 分布圖
庚 形像圖
ⅲ 各種圖形之應用
1 表示一個事實各部分所應採用之圖形
2 表示比較所應採用之圖形
ⅳ 製造圖形之標準
ⅴ 製造圖形之準備
ⅵ 練習問題
ⅶ 參考書報
第五章 全體量數
ⅰ 次數分配
1 全距
2 組距
3 組限
4 排列
5 用圖形表示量表,單位,組距等
6 量數之性質
ⅱ 順序分配
ⅲ 等級分配
ⅳ 次數面積
1 常態次數面積
(a) 次數面積之製法
(b) 次數面積之讀法
(c) 何以次數面積成為常態
2 偏態次數面積
(a) 何以次數面積成為偏態
3 多眾數次數面積
(a) 何以次數面積成為多眾數
ⅴ 練習問題
ⅵ 參考書報
第六章 集中量數
ⅰ 眾數
1 何謂眾數
2 如何去求眾數
(a) 視察眾數
(b) 理論眾數
3 眾數之功用
ⅱ 平均數
甲 算術平均數
1 何謂算術平均數
2 如何去求算術平均數
(a) 由未歸類量數求算術平均數之法則
(一) 簡單算術平均數
(二) 均衡算術平均數
(b) 由已歸類量數求算術平均數之法則
(c) 計算算術平均數之簡法
3 算術平均數之功用
乙 調和平均數
1 何謂調和平均數
2 如何去求調和平均數
3 各種單位之適當平均法
4 調和平均數之功用
丙 幾何平均數
1 何謂幾何平均數
2 如何去求幾何平均數
3 幾何平均數之功用
ⅲ 中點數
1 何謂中點數
2 如何去求中點數
(a) 由簡單次數之量數求中點數
(b) 由已歸類之量數求中點數
3 中點數之功用
ⅳ 下二十五分點及上二十五分點
1 何謂下二十五分點及上二十五分點
2 如何去求下二十五分點及上二十五分點
3 下二十五分點及上二十五分點之功用
ⅴ 練習問題
ⅵ 參考書報
第七章 差異量數
ⅰ 全距
1 何謂全距
2 如何去求全距
3 全距之功用
ⅱ 二十五分差
1 何謂二十五分差
2 如何去求二十五分差
(a) 由未歸類量數求q
(b) 由已歸類童數求q
3 二十五分差之功用
ⅲ 平均差
1 何謂平均差
2 如何去求平均差
(a) 由未歸類事實求平均差
(b) 由已歸類事實求平均差
(c) 計算平均差之簡法
3 平均差之功用
ⅳ 標準差
1 何謂標準差
2 如何去求標準差
(a) 由未歸類事實求標準差
(b) 由已歸類事實求標準差
(c) 計算標準差之簡法
3 標準差之功用
ⅴ 各種差異量數之關係
ⅵ 相對差異量數
ⅶ 偏斜量數
ⅷ 練習問題
ⅸ 參考書報
第八章 相關量數
ⅰ 何謂相關量數
1 相關之意義
2 相關之種類
3 相關之高低
ⅱ 求相關量數之各種方法
甲 由變量的事實求相關之方法
乙 由品質的事實求相關之方法
ⅲ 乘積率法
甲 就相關表計算相關之方法
1 相關表之製法
2 相關係數之求法
3 消長係數之求法
乙 不列相關表計算相關之方法
ⅳ 相關比率
1 相關比率之功用
2 計算相關比率之步驟
ⅴ 各種等級法
1 斯柏滿之等級差異法
2 斯柏滿之相關『尺度』
ⅵ 各種四層表法
1 卑爾生之cosπ法
2 謝巴得之異號法
ⅶ 均方相關法
ⅷ 練習問題
ⅸ 參考書報
第九章 常態曲線之應用
ⅰ 常態曲線之理論
ⅱ 常態曲線之公式
ⅲ 常態曲線之繪法
ⅳ 實際次數分配與常態次數曲線之比較
ⅴ 常態曲線下之面積
ⅵ 分別問題難易之等級
ⅶ 應用常態曲線斷定統計結果之確度
ⅷ 各種確度量數
甲 用標準差考證確誤之程度
1 求算術平均數之確度
2 求中點數之確度
3 求二十五分差之確度
4 求標準差之確度
5 求相關係數之確度
6 求差數之確度
乙 用概誤差考證確誤之程度
ⅸ 練習問題
ⅹ 參考書報
附錄一 計算上需用之各種表
表ⅰ 正弦及餘弦
表ⅱ 乘方表
表ⅲ 由ρ之價值求r
表ⅳ 由r之價值求r
表ⅴ 由u之百分比例數求r
表ⅵ 常態曲線下各〓之各縱線高度表
表ⅶ 常態曲線下各〓之各部分面積之價值表
表ⅷ 根據常態曲線下面積,要取底線之5σ測定問題難易表
表ⅸ 根據常態曲線下面積,採取底線之6σ測定問題難易表
表ⅹ 根據常態曲線下面積,採取其底線之10σ測定問題難易表
附錄二 本書所用之符號及公式
1 符號
2 公式
附錄三 譯名對照表
附本書引用各表目次
表1 記載各個學生各學科成績詳表之格式
表2 記載各學科成績的比較總表之格式
表3 北京歷年人數及學齡兒童人數表
表4 北京中等以上學校男女學生人數之百分比較表
表5 93名18,19歲男學生體重之次數分配表
表6 熱綏察三區民國十一年度公私立國民及高小男女學生數比較表
表7 北京國立八校民國十一年度全年經費比較表
表8 民國十年度京師各級學校校數比較表
表9 東大附中民國十二年度在校學生年級年齡分配表
表10 紐約城學校用吳狄之算術量表測驗所得之中點數分數(1917年5月)
表11 北京師範大學附屬中學校民國元年十年度學生家庭職業百分比較表
表12 某中學第一年級學生教育測驗分數之次數分配
表13 123名中學學生之英文分數
表14 123名中學學生英文分數之次數分配
表15 123名中學學生英文分數之次數分配
表16 指示等級分配之製法
表17 64名學生默字測驗之分數(系特別選擇者)
表18 137名學生算對代數題數之次數分配
表19 近似眾數與精確眾數之比較
表20 美國某10城市每年用於教授每學生本國文之費用,由未歸類量數以求簡單算術平均數
表21 美國某處148城市用於教授每學生本國文講讀之費用
表22 將表21之148量數歸類之為每兩個單位作一組之組距
表23 365名大學生做視覺想像測驗之成績(求均衡算術平均數之詳法)
表24 用簡法重行計算表20所舉事實之平均數
表25 用簡法求表23所舉事實之算術平均數
表26 兩組十一名學生受數學測驗所得之分數
表27 某中學校289名學生英文分數之分配
表28 指示中點數相同,而σ1,σ3不相同之兩個分配(事實系假設的)
表29 指示由已歸類量數計算二十五分差
表30 指示由未歸類事實計算平均差及標準差
表31 指示由已歸類事實計算平均差
表32 指示計算平均差之簡法(由真確中點數求差數)
表33 指示計算平均差之簡法(由假定中點數求差數)
表34 指示計算平均差之簡法,真確中點數在假定中點數之下
表35 用簡法計算303名大學生視覺想像力之標準差
表36 美國2,500人到50,000人城市地方經費支配差異之比較(1902-1903年)
表37 說明製造相關表之第一步
表38 說明製造相關表之第二步
表39 與96-100相當橫行之∑x'y'之求法
表40 與76-80相當橫行之∑x'y'之求法
表41 y依x消長
表42 x依y消長
表43 說明不列相關表計算r之方法
表44 每學生英文教授費與每教員教授學生數之相關,說明相關比率之計算法
表45 用等級法由ρ求r之例
表46 兩測量各量數之等級
表47 兩測量各量數按其中點所在之位置
表48 心理年齡與教育年齡之關係(用均方相關法計算)
表49 從表48之各格計算〓之結果
表50 20,000學生默字能力各平均數之分配
表51 用機會法則說明實驗系制表
附本書引用各圖目次
圖1 民國十一年度全國省,縣,私立師範學校學生人數比較圖
圖2 民國元年,三年,五年全國國民學校學生概數
圖3 美國洛克富得城中學小學學生人數之百分比
圖4 教會立初等小學,高等小學,及中學學生人數比較圖
圖5 中華教育改進社第二屆年會到會人員職務圖
圖6 北京民國元年至十年男女學齡兒童比較圖
圖7 從紐約城學校任意取出300男生及300女生求出達到吳狄的標準之百分數
圖8 表示克里弗蘭市之各種行政費在十一城市中所居之等級
圖9 全國中學校學生逐年比較圖
圖10 北京師範大學附屬中學校民國元年至十年度學生家庭職業百分比較圖
圖11 表示加倍增進之曲線圖形
圖12 93名18,19歲男生體重之次數分配圖
圖13 33名學生英文分數之次數面積圖
圖14 某中學校第一年級學生教育測驗各分數以上之人數比較圖
圖15 美國省教育行政模範組織之計畫圖
圖16 國立東南大學附屬中學校組織系統圖
圖17 中華教育改進社第二屆年會各省區到會人數圖
圖18 美國白黑種人不識字人數之比較
圖19 美國1899年與1911年火車上坐客數之比較
圖20 美國1899年與1911年火車上坐客數之比較
圖21 美國克里弗蘭市各小學校號數及每號學校拼字測驗所得之平均分數
圖22 某學校六年級及七年級學生教育年齡之復疊情形
圖23 指示破格式之圖形
圖24 指示零度線之圖形
圖25 指示代表百分線之圖形
圖26 指示曲線圖中將連續一系研究結果指明出來之圖形
圖27 指示沿圖中軸填寫數目字之圖形
圖28 指示實數或公式可記入圖中之圖形
圖29 指示詳細實數表可附於圖形旁邊
圖30 指示圖之詳細名稱及說明可以加入
圖31 指示量表,單位,組距,及次數分配之用法
圖32 指示量表,單位,組距,及次數分配之用法
圖33 近似常態次數面積
圖34 常態次數面積(理想的)
圖35 偏態次數面積
圖36 多眾數次數面積
圖37 實際分數之次數多邊圖與修勻之次數曲線圖之比較
圖38 說明中點數之計算法
圖39 集中量數相同差異量數不同之兩常態面積
圖40 批明『標準差』,『平均差』,『二十五分差』,在常態曲線或偏態曲線上之應用
圖41 指明用簡法計算平均差
圖42 說明各種相關線
圖43 說明相關係數及消長係數之計算法
圖44 乘積率圖
圖45 美國康沙斯148中學每學生英文教授費與一教員教授學生數之相關比率
圖46
圖47 常態曲線下分配,分為五組,每組單位距離等於1.0σ;底線等於5σ
圖48 常態曲線下分配,分為五組,每組單位距離等於1.2σ;底線等於6σ
圖49 真確平均數與各組平均數之差數之常態次數分配

Language Chinese
Publication date 民國廿九年[1940]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
館藏信息
InfoField
MG/G40-051/10
主題
InfoField
教育統計
中圖分類
InfoField
G40-051
載體形態
InfoField
280頁

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